スタディポケット社が、文科省の「N-E.X.T.ハイスクール構想」に関連する学校・自治体向けの生成AI活用相談窓口を開設しました。探究学習やキャリア教育、英語教育、校務支援など、2040年を見据えた高校教育改革の検討材料として活用できます。
相談窓口開設の背景
スタディポケット株式会社（東京都千代田区）は、文部科学省が掲げる高校教育改革「N-E.X.T.ハイスクール構想」に関連し、学校・自治体向けの生成AI活用相談窓口を開設しました。
対象となるのは、高校教育の改革を進める学校現場や自治体で、2040年を見据えた学びの設計や運用を検討する担当者です。
同社はこれまで学校向け生成AIサービスを提供してきた知見をもとに、単なるツール導入ではなく、教育の方向性そのものを見据えた対話の場を提供するとしています。相談は初期構想の段階から可能で、費用は発生しません。
2040年を見据えた高校教育と生成AI
今回の取り組みの特徴は、生成AIを「業務効率化の手段」としてだけでなく、2040年に向けた高校教育改革の基盤として捉えている点にあります。フロンティアモデルやAIエージェントの進化により、AIは文章生成にとどまらず、思考支援・表現支援・対話支援へと役割を広げています。
N-E.X.T.ハイスクール構想が掲げる探究的な学びの高度化、多様な学習ニーズへの対応、地域や社会との接続、大学・産業界との連携といった方向性は、生成AIの活用と相性が良い領域です。学校現場では「AIを使うかどうか」よりも、「どう位置づけ、何を育てるか」が問われていくでしょう。
相談できる主なテーマ
相談窓口では、次のようなテーマが想定されています。
- キャリア教育・進路指導における生成AI活用
- 探究学習の問い設定、情報整理、発表準備への活用
- 英語教育・グローバル教育での対話や表現活動への活用
- 授業準備や校務支援、教員の働き方改革に向けた活用
- 次世代の情報教育・プログラミング教育の設計
- 誤情報、著作権、個人情報、依存リスクなどを踏まえた運用設計
とくに、面接シミュレーターのような先端的な活用例や、セキュアな環境でのローカルLLM、AIエージェントの学校運用など、実装を見据えた相談にも対応する点が特徴です。
学校・自治体にとっての実務的な意義
教育現場では、生成AIの導入可否だけでなく、校内ルール、学習評価、情報モラル、教員研修など、検討項目が多岐にわたります。今回の相談窓口は、そうした論点を整理しながら、自校・自治体に合った優先順位をつけるための入口として機能しそうです。
また、3年間にわたる実証事業のような長期プロジェクトでは、技術進化に合わせて運用を見直すことが重要です。ツールを固定的に導入するのではなく、教育目標と安全性の両面から継続的にアップデートしていく姿勢が求められます。
💡 先生へのポイント
- 探究学習やキャリア教育で、生成AIを「答えを出す道具」ではなく「問いを深める支援」として捉えると設計しやすくなります。
- 校務支援や授業準備では、まずは限定的な業務から試し、効果とリスクを並行して確認する進め方が現実的です。
- 英語教育や情報教育では、AI前提社会で必要な力を再定義する議論が重要になります。
- 自治体単位での方針整理や、校内の合意形成を進める際の壁打ち相手としても活用できます。
まとめ
スタディポケットの相談窓口は、N-E.X.T.ハイスクール構想を背景に、生成AIを高校教育の中でどう活かすかを考えるための実務的な入口です。探究、キャリア、英語、情報教育、校務支援まで幅広く相談できるため、学校・自治体の構想段階での検討に向いています。
2040年を見据えた教育改革では、AIの導入そのものよりも、学びの質をどう高めるかが重要になります。現場に合った活用の方向性を早めに整理しておくことが、今後の設計に役立つでしょう。
出典：文部科学省「N-E.X.T.ハイスクール構想」に関する学校・自治体向け"2040年を見据えた生成AI活用"の相談窓口をスタディポケットが開設 | スタディポケット株式会社のプレスリリース https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000081.000049664.html
